El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Título de la planeación: Protegiendo nuestra integridad: prevención de situaciones de riesgo

Grado: 3º de Primaria
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar la importancia de la protección de la integridad propia y de las demás personas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los estudiantes identifiquen.


• Análisis del problema: Presentar el caso de un niño o niña que se encuentra en una situación de riesgo. Discutir en grupos pequeños las posibles soluciones y formas de prevenir estas situaciones.


• Puesta en común y conclusiones: Compartir las ideas y soluciones planteadas por los grupos. Destacar la importancia de la prevención y la importancia de conocer instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar las ideas principales de la sesión anterior.


• Análisis de situaciones de riesgo: Presentar a los estudiantes diferentes situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación de tipo sexual) a través de imágenes o vídeos. Discutir en grupos pequeños cómo identificar estas situaciones y cómo prevenirlas.


• Elaboración de un listado de