Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica

maria fernanda reyes
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos podrán comprender y expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos la problemática de los alumnos en registro de USAER que necesitan apoyo en la sucesión numérica.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué es una sucesión numérica y cómo se podría trabajar en ella.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deben investigar cómo se forman y se expresan los números hasta billones.

  • Proporcionar material didáctico como libros, fichas, tarjetas numéricas, etc., para que los alumnos puedan manipular y experimentar con los números.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes, realizando preguntas que los hagan reflexionar sobre la sucesión numérica y sus características.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una retroalimentación grupal, en la que los alumnos compartan lo que han aprendido sobre la sucesión numérica y cómo se expresan los números hasta billones.

  • Plantear el desafío de la próxima sesión, que consistirá en practicar la sucesión numérica de manera ascendente y descendente en diferentes contextos.


Sesión 2:
Tema: Práctica de la sucesión numérica ascendente y descendente
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos podrán practicar la sucesión numérica hasta billones, de manera ascendente y descendente, en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar la sesión anterior y los aprendizajes