Valoración de los ecosistemas y su interacción con la comunidad
Raquel Noya
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Valoración de los ecosistemas y su interacción con la comunidad
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: Valoración de los ecosistemas y su importancia para la comunidad.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios que obtiene la comunidad del territorio y los ecosistemas.
- Exposición del docente: Explicar las características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.
- Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre las características del ecosistema asignado y los beneficios que aporta a la comunidad.
- Plenaria: Cada grupo comparte el resultado de su investigación.
Sesión 2: Análisis crítico de las interacciones cotidianas con los ecosistemas (45 minutos)
- Actividad de reflexión: Realizar una dinámica grupal donde los alumnos analicen cómo interactúan cotidianamente con los ecosistemas y los beneficios que obtienen de ellos.
- Plenaria: Compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas en la dinámica.
- Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un producto de consumo cotidiano. Cada grupo deberá investigar cómo dicho producto está relacionado con los ecosistemas y los impactos positivos y negativos de su producción y consumo.
- Plenaria: Cada grupo presenta sus hallazgos.
Sesión 3: Buen manejo de los ecosistemas y valoración cultural (45 minutos)
- Actividad de reflexión: Proponer a los alumnos un escenario donde se muestre una situación de buen manejo de los ecosistemas y otra situación donde se evidencie