Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

1. Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: falta de concientización del uso adecuado del agua.


• Explicación de la importancia de cuidar el agua y las consecuencias de su mal uso.


• Actividad de sensibilización: ver un video o presentación sobre el tema, que muestre las problemáticas actuales relacionadas con el agua.

2. Sesión 2 (Exploración):

• Presentación del proyecto comunitario: los alumnos realizarán una investigación sobre el uso del agua en su comunidad.


• Trabajo en equipos: cada equipo elegirá un aspecto específico relacionado con el uso del agua (por ejemplo, el lavado de autos, el riego de jardines, etc.) para investigar.


• Los alumnos buscarán información en libros, revistas, internet u otras fuentes confiables para recopilar datos sobre el tema elegido.

3. Sesión 3 (Reflexión):

• Los equipos compartirán los resultados de su investigación con el resto de la clase.


• Discusión y reflexión sobre los datos recopilados: ¿qué conclusiones se pueden sacar? ¿cuáles son los principales problemas relacionados con el uso del agua en la comunidad?


• Actividad de pensamiento crítico: los alumnos deberán analizar las implicaciones de estos problemas y proponer posibles soluciones.

4. Sesión 4 (Búsqueda reflexiva de información):

• Introducción al manejo reflexivo de la información: explicación de cómo anticipar el contenido de un libro a partir de la portada y contraportada.


• Actividad práctica: los alumnos recibirán varios libros y tendrán que hacer anticipaciones sobre su contenido utilizando solo la información de la portada y contraportada.


• Discusión sobre las estrategias utilizadas y comparación de las predicciones con el contenido real de los libros