Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Diego Montes
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Geografía - Secundaria 1º


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Investigar en diversas fuentes sobre la población en México y nuestra comunidad para construir una gráfica que represente su composición.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo influye el crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países en su desarrollo social, ambiental y económico?"

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Mostrar un video corto sobre la importancia de estudiar la población y su composición.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos clave: crecimiento de la población, distribución de la población, composición de la población y migración.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen información estadística sobre la población en diferentes países y su relación con los aspectos social, ambiental y económico.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y bases de datos para que los alumnos realicen la investigación.

  • Solicitar a los grupos que presenten sus hallazgos de manera creativa, utilizando gráficos, imágenes y