Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas en Secundaria 1º - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con bajo desempeño académico.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la alimentación saludable y el consumo de bebidas azucaradas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias del consumo excesivo de bebidas azucaradas en la salud.


• Introducir el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión como herramientas para interpretar información relevante.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una tabla de datos sobre el consumo de bebidas azucaradas por semana en un grupo de alumnos de la escuela.


• Guíar a los alumnos a calcular la moda, media aritmética, mediana y rango de los datos.


• Facilitar la discusión y el análisis de los resultados obtenidos, relacionándolos con la problemática planteada en el inicio de la sesión.


• Fomentar el pensamiento crítico al cuestionar la influencia de estas medidas en la toma de decisiones sobre la alimentación.

Cierre:

• Realizar una reflexi