Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Sofia Ortiz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Objetivo (PDA): Describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase planteando el problema interdisciplinar: "Identificación de maneras en las cuales mantener las temperaturas".

    • Realizar preguntas generadoras para activar el pensamiento crítico de los alumnos, como por ejemplo: ¿Cómo influye la temperatura en nuestra vida diaria? ¿Qué materiales pueden afectar la temperatura? ¿Cómo podemos medir la masa y la longitud de los materiales?

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema e incentivar la curiosidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes objetos y materiales a los alumnos, como papel, plástico, metal, tela, entre otros.

    • Proporcionar instrumentos como balanzas y reglas para que los alumnos puedan experimentar y medir la masa y la longitud de los materiales.

    • Guiar a los alumnos en la realización de experimentos para observar las diferencias en masa y longitud entre los distintos materiales.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a formular hipótesis y registrar los resultados de sus experimentos.

    • Establecer relaciones entre el material, tamaño y forma a partir de los datos obtenidos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Promover la reflexión y e