Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema adicional a atender: Falta de empatía entre los compañeros de grupo

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la reflexión y uso de los lenguajes artísticos

• Presentar el objetivo de la clase a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por lenguajes artísticos y cómo podrían representar experiencias significativas de su vida cotidiana.


• Realizar una actividad de lectura en grupo de un cuento o poema relacionado con la importancia de expresarse artísticamente.


• Fomentar una breve discusión sobre el contenido de la lectura y cómo se relaciona con sus propias experiencias.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una lista de experiencias significativas de su vida cotidiana que podrían representar artísticamente.

Sesión 2:
Tema: Uso de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas

• Repasar brevemente la sesión anterior y los conceptos discutidos.


• Presentar diferentes formas de expresión artística, como dibujo, pintura, fotografía, danza, música, etc.


• Asignar a cada grupo una experiencia significativa de su vida cotidiana para representar artísticamente utilizando uno o más lenguajes artístic