Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Sofia Ortiz
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas


Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o la asistencia a lugares donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Apreciación de la diversidad cultural


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia para comprender y apreciar la diversidad cultural.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.

  • Presentación de videos: Mostrar a los alumnos videos cortos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

  • Observación y reflexión: Invitar a los alumnos a observar detenidamente los videos y reflexionar sobre los elementos artísticos presentes en cada manifestación.

  • Debate grupal: Realizar un debate en el que los alumnos compartan sus reflexiones y experiencias relacionadas con las manifestaciones culturales y artísticas observadas.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para que realicen una recreación oral o escrita, acompañada de una representación gráfica (dibujos, cómics, historietas, foli