Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Proyecto comunitario: Fomentando la comunicación escrita

Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y exploración)
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de las cartas personales y su importancia en la comunicación escrita.


• Plantear preguntas como ¿Han recibido alguna vez una carta personal? ¿Qué recuerdos o sentimientos les evocan? ¿Qué creen que se necesita para escribir una carta personal?

Actividad 2: Exploración de cartas personales

• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cartas personales, tanto físicas como electrónicas.


• Pedir a los alumnos que observen las características y diferencias entre ellas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles partes que puede tener una carta personal.

Sesión 2 (Análisis de las partes de una carta personal)
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Identificación de las partes

• Recordar las ideas principales de la sesión anterior sobre las características de las cartas personales.


• Proporcionar a cada alumno una carta personal (física o impresa) y pedirles que identifiquen las partes presentes en ella.


• Realizar una puesta en común para compartir las respuestas y discutir las similitudes y diferencias encontradas.

Actividad 2: Elaboración de un mapa conceptual

• En grupos pequeños, los alumnos crearán un mapa conceptual en el que se muestren las partes principales de una carta personal.


• Cada grupo presentará su mapa conceptual al resto de la clase, justi