Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
Los alumnos de 5º grado leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a empezar un proyecto comunitario donde aprenderemos sobre la narración de sucesos autobiográficos".


• Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han leído un libro o un texto autobiográfico? ¿Qué recuerdos pueden compartir?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del concepto de narración autobiográfica y primera persona del singular.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico de un autor famoso.


• Actividad de comprensión: los alumnos responderán preguntas sobre el texto leído en parejas.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final: los alumnos compartirán sus opiniones sobre la importancia de narrar en primera persona del singular en los textos autobiográficos.


• Tarea: los alumnos deberán buscar un texto autobiográfico y reflexionar sobre las razones de la narración en primera persona del singular.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior: los alumnos compartirán brevemente sus reflexiones sobre los textos autobiográficos y la narración en primera persona del singular.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de los trabajos de los alumnos: cada estudiante compartirá el texto autobiográfico que encontró y explicará las razones