Prevención de situaciones de riesgo - Cuidado del medio ambiente

Liliana Guajardo
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de situaciones de riesgo - Cuidado del medio ambiente


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los riesgos a la salud, la seguridad y el medio ambiente que pueden existir en su entorno familiar y comunitario.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente para garantizar el bienestar colectivo.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes información sobre los diferentes riesgos a la salud, la seguridad y el medio ambiente que pueden existir en su entorno.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un riesgo específico para investigar y analizar.

  • Cada grupo deberá realizar una investigación sobre el riesgo asignado, incluyendo sus causas, consecuencias y posibles medidas de prevención.

  • Los estudiantes deberán diseñar una campaña de concientización sobre el riesgo asignado, utilizando materiales educativos como carteles, folletos o videos.

  • Los grupos presentarán sus campañas al resto de la clase y explicarán cómo contribuir al cuidado del medio ambiente puede prevenir estos riesgos.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre las campañas presentadas, destacando la importancia del autocuidado y el bienestar colectivo.

  • Responder a preguntas y dudas de los estudiantes.

  • Asignar una actividad de seguimiento para que los estudiantes apliquen lo aprend