Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción a los números

Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Saludar a los alumnos, preguntarles si conocen los números y qué saben sobre ellos.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Presentación de números (10 minutos): Mostrar imágenes de números y preguntar a los alumnos si los reconocen. Pedirles que digan los números en orden.
   
   
   • Juego de conteo (20 minutos): Organizar un juego en el que los alumnos tengan que contar objetos en el entorno. Por ejemplo, contar las sillas en el aula.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Preguntar a los alumnos si aprendieron algo nuevo sobre los números y si tienen alguna pregunta.

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo

Objetivo: Los alumnos podrán ampliar su rango de conteo gradualmente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Juego de conteo en contexto (15 minutos): Presentar situaciones cotidianas en las que los alumnos tengan que contar objetos. Por ejemplo, contar los libros en la biblioteca del colegio.
   
   
   • Introducción de números nuevos (15 minutos): Presentar números nuevos a través de imágenes y preguntar a los alumnos si los conocen. Practicar diciendo los números en orden.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué números nuevos aprendieron y si tienen alguna pregunta.

Sesión 3: Los números en