Explorando y clasificando objetos

Rosalía Pedré
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando y clasificando objetos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y contar objetos de su entorno.



  • Inicio: Presentar a los alumnos una caja llena de objetos diversos (juguetes, utensilios, elementos naturales, etc.). Pedirles que observen los objetos y en grupo los clasifiquen según su forma, color o función.



  • Desarrollo: Los niños realizarán una exploración individual de los objetos y los irán contando en voz alta. Luego, en grupos, contarán nuevamente los objetos y tomarán registro de la cantidad en una hoja de papel.



  • Cierre: Los alumnos compartirán sus registros grupales y se hará una puesta en común de las cantidades encontradas. Se destacará la importancia de contar para organizar y entender el entorno.




Sesión 2: Jugando con los números
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y relacionar números con cantidades.



  • Inicio: Se presentará a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10. Se les pedirá que ordenen las tarjetas de forma ascendente.



  • Desarrollo: En grupos pequeños, los niños realizarán diferentes actividades lúdicas relacionadas con los números, como construir torres con bloques según el número indicado en una tarjeta, clasificar objetos según la cantidad representada en una tarjeta, etc.



  • Cierre: Se realizará una puesta en común de las actividades realizadas y se reflexionará sobre la importancia de los números para organizar y comparar cantidades.




Sesión 3: Contando en diferentes contextos socioculturales
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos en diversos contextos socioculturales.



  • Inicio: Se presentarán a los alumnos imágenes y videos de diferentes contextos sociocultural