Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problema a atender: La construcción del pensamiento creativo, táctico y estratégico

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una breve exposición que incluya una introducción lúdica.


• Planteamiento del problema y su relevancia para el desarrollo de habilidades estratégicas y creativas.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad de juego cooperativo que promueva la resolución de problemas y la toma de decisiones estratégicas.


• Los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará un desafío que deberán resolver utilizando el pensamiento estratégico y creativo.


• Los alumnos deberán trabajar en equipo, colaborando y generando ideas para superar el desafío planteado.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Sistematización de las ideas principales en relación al pensamiento estratégico y creativo.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre ejemplos de pensamiento estratégico en la vida cotidiana y traer ejemplos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.


• Presentación de ejemplos de pensamiento estratégico en la vida cotidiana por parte de los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad de juego estratégico que ponga en práctica el pen