La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no entienden el lenguaje.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y repaso de los conceptos básicos de la diversidad lingüística.


• Presentación del problema a atender: la dificultad de comprensión del lenguaje.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión del lenguaje?


• Invitación a los alumnos a reflexionar sobre su experiencia personal con diferentes lenguajes en su entorno familiar, escolar y comunitario.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de una obra literaria que presente un lenguaje desconocido por los alumnos, como un poema en náhuatl o una historia en lengua maya.


• Análisis y discusión de la obra literaria, enfocándose en las emociones y sensaciones que les provoca, así como en las palabras o frases que pueden deducir su significado.


• Actividad de escritura: cada alumno escribirá una pequeña historia utilizando palabras o frases de la obra literaria desconocida.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y la riqueza cultural que cada lenguaje aporta.


• Compartir las historias escritas por los alumnos y comentar sobre las similitudes y diferencias entre ellas.


• Tarea: Investigar sobre otra obra literaria procedente de una cultura dif