Estados de agregación de la materia

Veronica Cabrera
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Asignatura: Física
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Estados de agregación de la materia


Objetivo PDA: Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen las características del modelo cinético de partículas e importancia en la explicación de la estructura de la materia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema interdisciplinar. Realizar una lluvia de ideas sobre los estados de agregación de la materia y sus propiedades físicas. Plantear preguntas para guiar la indagación.


Desarrollo: Distribuir una guía de trabajo donde se planteen preguntas de investigación sobre el modelo cinético de partículas y su relación con los estados de agregación de la materia. Proporcionar recursos (textos, videos, experimentos) para que los alumnos investiguen y obtengan información relevante.


Cierre: Realizar una puesta en común de los hallazgos realizados por los alumnos. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas. Plantear el reto de proponer hipótesis para explicar los tres estados de la materia y sus propiedades físicas.


Sesión 2:
Inicio: Repasar la sesión anterior y recordar las hipótesis planteadas. Realizar una actividad experimental para observar los cambios de estado de la materia y sus propiedades físicas.


Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes materiales como agua, hielo, aceite, alcohol, ent