Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

isabella guerrero
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo (PDA): Analiza las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Problema central: Analizar y comprender las diversas organizaciones de paz en el mundo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la paz y cómo se puede promover en la sociedad.

  • Generar una lista de personas, grupos u organizaciones conocidas por su trabajo en favor de la paz.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará sobre una organización de paz en México o América Latina.

  • Deberán investigar su origen, objetivos, acciones y logros.

  • Cada grupo preparará una presentación para compartir su investigación con el resto de la clase.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones.

  • Se promoverá la discusión y reflexión sobre la importancia de las organizaciones de paz en la sociedad.

  • Reflexionar sobre cómo se pueden promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz en el entorno escolar.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de análisis crítico de la información presentada por los grupos.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de igualdad de género y su relación con la paz.

  • Pres