Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales

Nemorio
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales



  • Duración: 45 minutos


Objetivos de la sesión:



  • Presentar el tema de la producción y envío de cartas personales.

  • Conocer diferentes tipos de cartas y sus características.

  • Identificar los elementos necesarios para la producción de una carta personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas.

  • Presentar ejemplos de diferentes tipos de cartas, como cartas informales, cartas de agradecimiento, cartas de disculpa, etc.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar las características de una carta personal: saludo, cuerpo de la carta, despedida.

  • Presentar ejemplos de cartas personales y analizar sus elementos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban una carta personal imaginaria a un amigo o familiar. Se les proporcionará una guía con los elementos necesarios.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus cartas con algunos compañeros.

  • Resumir los elementos principales de una carta personal y recordar su importancia para expresar sentimientos, ideas y experiencias.


Sesión 2: Elaboración de cartas sobre problemas comunitarios



  • Duración: 45 minutos


Objetivos de la sesión:



  • Reflexionar sobre problemas comunitarios, en este caso, la pérdida de biodiversidad.

  • Utilizar el formato de carta personal para expresar sentimientos y opiniones sobre el problema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente el tema de la pérdida de biodiversidad.

  • Presentar a los alumno