Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Objetivo (PDA): Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la VIOLENCIA.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes y videos relacionados con la violencia y preguntar a los estudiantes qué emociones les generan y cómo creen que se relaciona con el tema de la independencia.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo se relaciona la violencia con los movimientos independentistas en la historia de México?". Los estudiantes deben reflexionar sobre esta pregunta y anotar sus ideas iniciales en sus cuadernos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.


• Se les proporcionará material de lectura sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Cada grupo deberá leer y analizar el material para identificar las etapas en que se desarrolló la lucha por la independencia y cómo se relacionan con la violencia.


• Los estudiantes deberán hacer anotaciones y discutir en sus grupos para crear un mapa conceptual sobre las etapas y la violencia en la lucha por la independencia.


• Cada grupo deberá preparar una presentación oral donde expliquen su mapa conceptual y den ejemplos de hechos violentos relacionados con cada etapa.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Discu