Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Explora la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Explora la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la participación en el proceso de indagación.


2. Cuestionario individual para evaluar el conocimiento adquirido sobre la generación de sólidos de revolución.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por "sólidos de revolución".


• Planteamiento del problema a resolver: "¿Cómo se pueden generar sólidos de revolución a partir de figuras planas?".

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Investigación en libros, internet u otras fuentes sobre los conceptos de sólidos de revolución y las propiedades de las figuras planas relacionadas.


• Elaboración de un listado de las figuras planas básicas que pueden generar sólidos de revolución.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Discusión sobre las figuras planas que pueden generar sólidos de revolución.


• Reflexión sobre la relación entre las propiedades de las figuras planas y la generación de sólidos de revolución.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y d