La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Anahy Sáenz
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el problema a los alumnos: "El alumnado ha presentado acciones inadecuadas dentro de la institución y fuera de la misma, las cuales afectan las relaciones sociales".

  • Motivar a los alumnos para reflexionar sobre la importancia de vivir en paz y respetar la vida y la dignidad del ser humano.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre qué acciones podrían llevarse a cabo para promover una cultura de paz y mejorar las relaciones sociales en la escuela y en la comunidad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños (4-5 personas por grupo).

  • Cada grupo deberá investigar sobre un caso de violencia o conflicto en la escuela o en la comunidad y analizar las posibles causas y consecuencias.

  • Los grupos deberán elaborar un informe escrito y una presentación oral de su investigación.


Sesión 2:



  • Cada grupo deberá presentar su informe y su presentación oral a toda la clase.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para el debate y la discusión, donde los demás alumnos podrán hacer preguntas y expresar sus opiniones.

  • Al final de la sesión, los alumnos deberán identificar los puntos en común entre los diferentes casos de violencia o conflictos y proponer acciones concretas para resolve