Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Historia de las banderas de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y revisión de la temática de las sesiones previas.


• Presentación del problema: ¿Qué sabemos sobre la historia de las banderas de México?


• Activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas.

Fase de desarrollo:

• Exposición del tema: Historia de las banderas de México.


• Análisis de imágenes y documentos históricos relacionados con las banderas mexicanas.


• Realización de una línea de tiempo con los hitos más importantes en la evolución de las banderas de México.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las banderas como símbolos de identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el significado de los colores y símbolos presentes en la bandera actual de México.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre la bandera actual de México.

Fase de desarrollo:

• Introducción a las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural en México.


• Análisis de obras de arte relacionadas con la historia de las banderas de México.


• Discusión en grupos sobre el significado de las manifestaciones artísticas y su relación con la identid