Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la problemática de la contaminación del canal.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación del canal.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles dentro del grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupo sobre los modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.


• Discusión en grupo sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.


• Elaboración de un listado de acciones de consumo sustentable.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los grupos sobre los modelos de desarrollo y sus impactos en la biodiversidad.


• Debate sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.


• Análisis de las acciones de consumo sustentable propuestas y su relación con la protección de la biodiversidad.


• Discusión sobre la importancia de aplicar estas acciones en la casa, escuela y comunidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de ejemplos concretos de acciones de consumo sustentable en diferentes contextos.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identi