Cálculo de perímetro y área

YADIRA PAOLA SOTO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Introducción al concepto de perímetro y área.

  • Realización de actividades de observación y exploración de objetos de su entorno para distinguir entre contorno y superficie.

  • Planteamiento de situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo de perímetro y área.

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Asignación de actividades para investigar y recopilar información sobre el tema.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea de investigación realizada en la sesión anterior.

  • Discusión en grupos sobre los conceptos de perímetro y área.

  • Presentación de ejemplos de figuras y cuerpos geométricos para identificar el perímetro y el área.

  • Realización de ejercicios prácticos para calcular el perímetro y el área de diferentes figuras.

  • Uso de unidades no convencionales (como palitos, fichas, etc.) para estimar y comparar áreas.


Sesión 3:



  • Repaso de los conceptos de perímetro y área.

  • Aplicación de los conocimientos adquiridos en situaciones cotidianas relacionadas con el día del amor y la amistad.

  • Realización de actividades prácticas para medir y calcular el perímetro y el área de tarjetas, corazones de papel, cajas de regalo, etc.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar el perímetro y el área en la vida cotidiana.


Sesión 4:



  • Continuación de las actividades prácticas relacionadas con el día del amor y la amistad.

  • Uso de retículas de cuadrados para medir y calcular el área de figuras más complejas.

  • Comparación de áreas utilizando las retículas de cuadrados.


Sesión 5:



  • Evaluación del aprendizaje mediante la aplicación de los instrumentos de evaluación formativa