Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 2º
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicación de los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Visualización de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, danza, música, etc.) y preguntas guía para la reflexión en torno a la identidad y sentido de pertenencia que se pueden observar en ellas.


• Lectura de un texto relacionado con el tema y discusión en grupo sobre las ideas principales.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una pequeña obra de arte individual que represente su identidad y sentido de pertenencia. Luego, se compartirán en grupo y se reflexionará sobre las diferentes manifestaciones encontradas.

Sesión 2: Aplicación de los aprendizajes (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y retoma de las ideas principales sobre identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema de aprendizaje en el 80% de los alumnos y la deserción escolar. Reflexión en grupo sobre cómo las artes pueden ser una herramienta para abordar estos problemas.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para diseñar un proyecto comunitario que utilice las manifestaciones artístic