Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo PDA: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de textos y mejora en la redacción y expresión escrita.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una dinámica de integración y romper el hielo, donde los alumnos se conozcan entre sí y compartan sus experiencias relacionadas con el tema de igualdad sustantiva.
   Desarrollo:


3. Exposición del concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


4. Proponer un caso de estudio donde los alumnos deben analizar una situación problemática relacionada con la falta de igualdad sustantiva, interculturalidad o inclusión.
   Cierre:


5. Realización de un debate grupal para reflexionar sobre el caso de estudio y plantear posibles soluciones desde la perspectiva de género.


6. Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre políticas y programas que promuevan la igualdad sustantiva en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

1. Revisión de las tareas asignadas y discusión sobre los hallazgos de la investigación realizada.
   Desarrollo:


2. Realización de actividades prácticas para fomentar l