Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Rezago en habilidades ortográficas y en el uso adecuado de signos de puntuación en los alumnos. Rezago en competencias para elaborar textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema "Comprensión y producción de textos informativos".


• Explicación del objetivo de la planeación.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Los alumnos deberán investigar y elaborar un texto informativo sobre un tema elegido por ellos en equipos.


• Explicación sobre la importancia de formular preguntas para guiar la búsqueda de información.


• Ejercicio práctico: Los alumnos formularán preguntas sobre un tema dado.

Sesión 2 (Investigación):

• Organización de los equipos.


• Explicación sobre cómo buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, enciclopedias, etc.).


• Ejercicio práctico: Los equipos buscarán información sobre su tema y formularán preguntas específicas para guiar su investigación.


• Retroalimentación y apoyo individualizado a los equipos en la formulación de preguntas.

Sesión 3 (Producción de texto):

• Revisión de las preguntas formuladas por los equipos y retroalimentación sobre su adecuación y pertinencia.


• Explicación sobre la estructura de un texto informativo (introducción, desarrollo y conclusión)