Azar y probabilidad

Alex Espinosa
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad
Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinaridad: Problemas de convivencia y poco cuidado del entorno partiendo del distanciamiento social


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordar las medidas de distanciamiento social.

  • Presentación del tema: Azar y probabilidad.

  • Contextualización: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se aplique el concepto de azar y probabilidad.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura guiada sobre el tema.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura.

  • Realizar ejercicios prácticos para calcular probabilidades simples.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y calcular la probabilidad en situaciones de la vida cotidiana.

  • Tarea: Investigar ejemplos de aplicaciones de la probabilidad en diferentes áreas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Presentación de los ejemplos de aplicaciones de la probabilidad investigados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Realizar ejercicios prácticos para calcular probabilidades compuestas.

  • Ejercicios prácticos de comparación de eventos probables y eventos menos probables.


Cierre:



  • Reflexionar sobre las relaciones cualitativas entre eventos probables y eventos menos probables.

  • Tarea: Aplicar los conceptos aprendidos resolviendo un problema de probabilidad.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Presentación del problema interdisciplinario: problemas de convivencia y poco cuidado del ent