Introducción al tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Luis S. Armenta
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas



  • Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  • Conversación sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en las manifestaciones artísticas.

  • Exhibición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.

  • Discusión en grupo sobre las características de cada manifestación artística y cómo reflejan la identidad y sentido de pertenencia de la cultura que las crea.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage utilizando imágenes y elementos que representen su propia identidad y sentido de pertenencia.


Sesión 2: Estilos artísticos y su relación con la interculturalidad crítica



  • Presentación de diferentes estilos artísticos que han influido en diferentes culturas a lo largo de la historia.

  • Conversación sobre cómo estos estilos artísticos han contribuido a la interculturalidad crítica.

  • Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un estilo artístico y crearán una obra que refleje la interculturalidad crítica, utilizando las características y elementos propios de dicho estilo artístico.


Sesión 3: Desarrollo del proyecto comunitario



  • Presentación del proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para crear una manifestación artística que promueva la interculturalidad crítica y fortalezca las identidades personal y colectiva.

  • Organización de los grupos y asignación de roles.

  • Búsqueda de información sobre diferentes culturas y manifestaciones artísticas para inspirar el proyecto.

  • Planificación y diseño del proyecto comunitario.


Sesió