Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliando conocimientos sobre temas de interés a través de la lectura y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la clase: la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.


• Actividad de motivación: presentación de distintos textos informativos sobre temas de interés colectivo.


• Lectura y análisis de textos informativos seleccionados en pequeños grupos.


• Discusión grupal sobre los vínculos encontrados entre los distintos textos (contraste, complementariedad, causa-consecuencia).


• Reflexión sobre la importancia de reconocer estos vínculos para comprender mejor la información presentada.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto comunitario: los alumnos deberán investigar sobre un tema de interés colectivo.


• Organización de equipos de trabajo para la investigación.


• Búsqueda de información en distintas fuentes sobre el tema elegido.


• Análisis de la información recolectada y selección de los puntos más relevantes.


• Elaboración de un borrador del texto informativo.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los borradores de los textos informativos en pequeños grupos.


• Retroalimentación por parte del docente sobre los aspectos a mejorar.


• Edición y mejora de los textos informativos.


• Diseño de gráficos, imágenes o tablas que complementen la información.

Sesión 4:

• Presentación de los