Los seres vivos y su relación con el medio ambiente

Xiutlaltzin Salas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los seres vivos y su relación con el medio ambiente


Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Las familias no son conscientes del impacto que generan sobre el medio ambiente en el que se desenvuelven y, por lo tanto, no cuidan los recursos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos):



  • Presentar el tema y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

  • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué recursos necesitan para vivir.


Sesión 2 - El aire (45 minutos):



  • Realizar una observación de la naturaleza en el patio de la escuela.

  • Plantear preguntas guía: ¿Qué es el aire? ¿Por qué es importante para los seres vivos?

  • Realizar experimentos sencillos para comprender la importancia del aire, como soplar una vela o inflar un globo.


Sesión 3 - El agua (45 minutos):



  • Realizar una visita al jardín de la escuela y observar las plantas y flores.

  • Plantear preguntas guía: ¿Por qué necesitan las plantas agua? ¿Cómo afecta la falta de agua a los seres vivos?

  • Realizar experimentos sencillos para comprender la importancia del agua, como regar una planta y observar cómo crece.


Sesión 4 - El suelo (45 minutos):



  • Realizar una excursión al parque cercano a la escuela.

  • Plantear preguntas guía: ¿Por qué es importante el suelo para los seres vivos? ¿Qué sucede si el suelo está contaminado?

  • Realizar actividades de exploración y observación del suelo, como