Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema: Violencia y ausentismo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Tema: Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar imágenes o ejemplos de situaciones en las que se pueda aplicar estas medidas.
  Desarrollo:


• Explicar y ejemplificar las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Explicar y ejemplificar las medidas de dispersión: rango y desviación media.


• Realizar ejercicios prácticos en clase para que los estudiantes practiquen el cálculo de estas medidas.
  Cierre:


• Realizar una actividad en la que los estudiantes justifiquen con base en las medidas de tendencia central y de dispersión, sus decisiones en situaciones hipotéticas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información.

Sesión 2:
Tema: Aplicación de las medidas de tendencia central
Inicio:

• Hacer un repaso breve de la sesión anterior sobre las medidas de tendencia central.


• Presentar un caso de estudio relacionado con la violencia y ausentismo, en