Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Miguel Ángel Drago
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


PDA: Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Que el alumno analice cuentos y poemas que le ayuden a practicar su comprensión lectora y escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Explicación de la importancia de la lectura y la escritura en el desarrollo personal y académico.

  • Planteamiento del problema y motivación para resolverlo.


Sesión 2: Exploración de cuentos y poemas (15 minutos)



  • Presentación de una selección de cuentos y poemas mexicanos.

  • Lectura en voz alta de algunos fragmentos para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.

  • Compartir con los alumnos la importancia de conocer y valorar la literatura mexicana.


Sesión 3: Elección de cuentos y poemas (15 minutos)



  • Los alumnos seleccionarán un cuento o poema de su interés.

  • Se les proporcionará una lista de títulos de cuentos y poemas mexicanos para que elijan.

  • Se les dará tiempo para leer los títulos y reflexionar sobre cuál les gustaría leer y analizar.


Sesión 4: Análisis y compartir motivos de elección (15 minutos)



  • Los alumnos leerán el cuento o poema seleccionado.

  • Se les proporcionará una guía de análisis para que identifiquen y reflexionen sobre los elementos del texto (personajes, ambiente, mensaje, etc.).

  • Cada alumno compartirá los motivos de su elección, explicando por qué decidió leer ese cuento o poema en particular.


Instrumentos de evaluación formativa:


Instrumento 1: Lista