Construcción del proyecto de vida

Lucero Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º en Educación Socioemocional/Tutoría: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Problema a atender: TOMAR DECISIONES


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida".

  • Realizar una breve dinámica de integración para generar confianza en el grupo.
    Desarrollo:

  • Explicar qué es un proyecto de vida y su importancia.

  • Indicar la relación entre la toma de decisiones y la construcción del proyecto de vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles intereses y necesidades de los alumnos.
    Cierre:

  • Resumir lo aprendido en la sesión.

  • Dejar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán reflexionar sobre sus intereses, necesidades, logros y metas personales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior.

  • Comentar brevemente las reflexiones realizadas por los alumnos en la tarea.
    Desarrollo:

  • Explicar la importancia de conocer las capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento.

  • Presentar ejemplos de proyectos de vida personales.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos compartan sus intereses, necesidades, logros y metas y analicen cómo pueden relacionarse con sus capacidades y habilidades.
    Cierre:

  • Resumir lo aprendido en la sesión.

  • Dejar una tarea para la si