Construcción del proyecto de vida
Lucero Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º en Educación Socioemocional/Tutoría: Construcción del proyecto de vida
Tema: Construcción del proyecto de vida
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Problema a atender: TOMAR DECISIONES
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida".
- Realizar una breve dinámica de integración para generar confianza en el grupo.
Desarrollo: - Explicar qué es un proyecto de vida y su importancia.
- Indicar la relación entre la toma de decisiones y la construcción del proyecto de vida.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles intereses y necesidades de los alumnos.
Cierre: - Resumir lo aprendido en la sesión.
- Dejar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán reflexionar sobre sus intereses, necesidades, logros y metas personales.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una breve revisión de la sesión anterior.
- Comentar brevemente las reflexiones realizadas por los alumnos en la tarea.
Desarrollo: - Explicar la importancia de conocer las capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento.
- Presentar ejemplos de proyectos de vida personales.
- Realizar una actividad en grupos donde los alumnos compartan sus intereses, necesidades, logros y metas y analicen cómo pueden relacionarse con sus capacidades y habilidades.
Cierre: - Resumir lo aprendido en la sesión.
- Dejar una tarea para la si