Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Reconocimiento de la rima y poemas, así como su elaboración.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer y analizar los elementos sonoros presentes en diferentes composiciones literarias.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Breve introducción sobre el tema de la clase: experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes composiciones literarias que contengan elementos sonoros (rimas, onomatopeyas, calambures, etc.).
   
   
   • Lectura en voz alta de las composiciones literarias.
   
   
   • Identificación y análisis de los elementos sonoros presentes en cada composición literaria.
   
   
   • Discusión en grupo sobre la importancia de los elementos sonoros en la escritura creativa.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Elaboración de poemas en grupo, utilizando los elementos sonoros aprendidos.
   
   
   • Lectura en voz alta de los poemas creados por cada grupo.
   
   
   • Reflexión final sobre el proceso de experimentación con elementos sonoros en la escritura.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se les proporcionará a los alumnos un cuestionario con preguntas sobre l