Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Clase de Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema interdisciplinar: Acoso escolar.

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Hacer una breve introducción al tema del acoso escolar y explicar su relevancia en el contexto escolar.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar situaciones de acoso escolar y cómo podría afectar a las personas involucradas.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de conjuntos de datos y explicar cómo calcular la frecuencia absoluta y relativa de cada valor.


• Realizar ejercicios en clase para que los estudiantes practiquen el cálculo de la frecuencia absoluta y relativa.


• Introducir el concepto de media y mediana, y explicar cómo se calculan.


• Realizar ejercicios en clase para que los estudiantes practiquen el cálculo de la media y mediana.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes relacionen el tema de la clase con el problema del acoso escolar.


• Pedir a los estudiantes que compartan sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de conjuntos de datos en los que se pueda calcul