Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no tienen los conocimientos pertinentes de las fuentes históricas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia histórica.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre el tema y qué dudas o preguntas tienen.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una fuente histórica (por ejemplo, un mapa antiguo, una inscripción en una piedra, una pintura rupestre, etc.).


• Cada grupo deberá analizar la fuente asignada y responder preguntas como: ¿Qué información provee esta fuente sobre los pueblos antiguos? ¿Qué aspectos de su cultura se pueden identificar? ¿Cómo podemos interpretar esta fuente para conocer más sobre los pueblos antiguos?

Cierre:

• Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se debe fomentar la reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Establecer una discusión en la que los alumnos expresen sus opiniones y aprendizajes.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la discusión sobre la importancia de las fuentes históricas y su interpretación.


• Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de fuentes históri