El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Bullying entre el alumnado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se les presenta a los alumnos el tema principal de la clase, "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión". Se les explica la importancia de la comunicación asertiva en inglés para promover una sociedad incluyente.

  
  



• Actividad de sensibilización: Se proyecta un video o se presenta una historia que aborde el tema del bullying y la importancia de la inclusión. Se fomenta la reflexión y el debate sobre las consecuencias negativas del bullying en la sociedad.

  
  



• Discusión guiada: Se plantean preguntas guía para que los estudiantes compartan sus experiencias o testimonios relacionados con el bullying. Se fomenta la empatía y el respeto hacia las diferencias.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Trabajo en grupos: Se forman grupos de 4 o 5 alumnos y se les asigna la tarea de investigar sobre la comunicación asertiva en inglés y su relación con la inclusión social. Se les proporcionan recursos como libros, internet y material audiovisual.

  
  



• Elaboración de mensajes inclusivos: Cada grupo debe crear mensajes en inglés que promuevan la inclusión y combatan el bullying. Pueden ser carteles, folletos, videos, entre otros. Se les anima a utilizar recursos creativos y atractivos.

  
  



• Presentación de los mensajes: Cada grupo presenta sus mens