Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proyecto artístico:

   
   
   
   
   • Creatividad y originalidad en la propuesta
   
   
   • Coherencia entre la crítica y la posible solución plasmada en la pintura
   
   
   • Uso adecuado de los lenguajes artísticos
   
   
   • Presentación y exposición de la obra
   
   
   • Participación y colaboración en el proyecto comunitario
   
   
   
   



2. Cuestionario de autoevaluación:

   
   
   
   
   • Valoración personal del proceso de investigación y creación artística
   
   
   • Reflexión sobre los aprendizajes adquiridos
   
   
   • Identificación de áreas de mejora para futuros proyectos
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de utilizar los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


2. Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a su comunidad y seleccionar uno para trabajar en el proyecto.


3. Introducción al proyecto comunitario: Explicar en qué consiste un proyecto comunitario y cómo se vinculan los lenguajes artísticos en su desarrollo.

Desarrollo:

1. Investigación sobre propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión:
   a. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
   b. Proporcionar recur