Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de analizar información sobre el embarazo adolescente mediante el uso de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del problema: "El embarazo adolescente es un tema que afecta a nuestra sociedad. Vamos a utilizar las matemáticas para analizar información sobre este tema".


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre el embarazo adolescente.


• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a calcular y entender la frecuencia absoluta y relativa en un conjunto de datos".

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la frecuencia absoluta y relativa.


• Ejemplos prácticos de cálculo de la frecuencia absoluta y relativa utilizando datos relacionados con el embarazo adolescente.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula utilizando datos proporcionados por el docente.


• Trabajo en grupos para analizar los resultados obtenidos y compartir conclusiones.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de interpr