Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema transversal: Objetivo de la amistad

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Sesión 1: Introducción a las emociones

• Iniciar la sesión con una canción o un cuento sobre las emociones.


• Realizar una actividad de reconocimiento de emociones: mostrar imágenes de personas con diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten esas personas.


• Reflexionar en grupo sobre las emociones y cómo nos hacen sentir.

Sesión 2: Identificación de emociones

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten diferentes emociones: por ejemplo, jugar al juego de las sillas, donde cada silla representa una emoción y los alumnos deben expresar esa emoción al sentarse en la silla correspondiente.


• Trabajar en grupos pequeños para que los niños comenten cómo se sintieron durante el juego y nombren las emociones que experimentaron.

Sesión 3: Situaciones que provocan emociones

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas que pueden provocar emociones y pedirles que identifiquen qué emoción experimentarían en cada caso.


• Realizar una actividad de dramatización en grupos, donde los alumnos actúen diferentes situaciones y expresen la emoción correspondiente.


• Reflexionar en grupo sobre las situaciones y las emociones asociadas a ellas.

Sesión 4: El objetivo de la amistad

• I