El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: bfhbfbcbcbcbbcb.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar al grupo el tema a tratar y su relevancia en la actualidad.


• Realizar una breve introducción sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Plantear el problema relacionado con el tema: bfhbfbcbcbcbbcb y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de consulta (libros, internet, etc.).


• Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Los alumnos deben buscar información sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Durante la investigación, los alumnos deben registrar las fuentes consultadas y tomar notas sobre la información relevante.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente los hallazgos de su investigación con el resto de la clase.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de mantener los ciclos biogeoquímicos equilibrados y cómo esto contribuye a prevenir el calentamiento global.


• Realizar una breve síntesis de l