Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Reconocimiento de características individuales para la construcción de la identidad

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación: los estudiantes se presentan a través de una actividad lúdica.


• Lectura de un cuento que fomente la reflexión sobre la importancia de ser diferentes y únicos.


• Debate grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las características individuales de cada persona.


• Tarea: los alumnos deben entrevistar a un familiar o amigo adulto para descubrir qué características únicas los hacen diferentes.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las entrevistas realizadas en la tarea anterior.


• Actividad grupal: creación de un mural con las características únicas de cada persona entrevistada.


• Discusión sobre la importancia de la diversidad y la inclusión.


• Tarea: los alumnos deben diseñar un dibujo o collage que represente su identidad única.

Sesión 3:

• Presentación de los dibujos o collages realizados por los alumnos.


• Debate sobre cómo cada uno es diferente y único.


• Dinámica de juegos cooperativos para fomentar la empatía y la importancia de relacionarse de manera positiva.


• Tarea: los alumnos deben escribir una historia corta que destaque la importancia de valorar las diferencias y la inclusión.

Sesión 4:

• Lectura de las historias cortas escritas por los alumnos.


• Debate