Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Abordar las dificultades y obstáculos que impiden asistir a clases o el desempeño en estas, así como sus causas y consecuencias.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y comprensión de tablas de doble entrada (45 minutos)

1. Presentación (5 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
   b. Introducción al tema: Comprensión y producción de textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.

   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):
   a. Realizar preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que han utilizado tablas de doble entrada en su vida diaria.
   b. Fomentar la reflexión sobre la utilidad de las tablas de doble entrada en diferentes contextos.

   
   



3. Desarrollo del contenido (25 minutos):
   a. Explicación de las características y funciones de las tablas de doble entrada.
   b. Ejemplos prácticos de tablas de doble entrada en diferentes situaciones.
   c. Análisis y comprensión de ejemplos.

   
   



4. Aplicación y práctica (5 minutos):
   a. Realización de una actividad en clase utilizando una tabla de doble entrada.
   b. Retroalimentación y revisión de respuestas.

   
   

Sesión 2: Líneas del tiempo y cuadros cronológicos (45 minutos)

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
   a. Breve rec