Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y decir en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Formas de medición de capacidad de diferentes materiales homogéneos y heterogéneos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Planeación:

Sesión 1: Introducción al concepto de capacidad (15 minutos)

• Presentación del tema a través de un video o imágenes que muestren diferentes recipientes con líquidos y arena.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la capacidad y ejemplos de situaciones donde es importante medirla.

Sesión 2: Experimentación con recipientes y líquidos (45 minutos)

• Distribución de diferentes recipientes de distintos tamaños y formas.


• Los alumnos deberán trasvasar líquidos de un recipiente a otro y determinar cuál tiene mayor o menor capacidad.


• Registro de las observaciones y conclusiones en sus cuadernos.

Sesión 3: Experimentación con recipientes y arena (45 minutos)

• Repetir el ejercicio de trasvasar, pero esta vez utilizando recipientes con arena.


• Los alumnos deberán comparar la capacidad de los recipientes y determinar cuál tiene mayor o menor capacidad.


• Registro de las observaciones y conclusiones en sus cuadernos.

Sesión 4: Reflexión y aplicación en situaciones cotidianas (30 minutos)

• Discusión en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas en las sesiones anteriores.


• Planteamiento de situaciones cotidianas donde es necesario conocer la capacidad de diferentes recipientes.