Ecuaciones lineales y cuadráticas - Aprendizaje por indagación

Luis Enríquez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Aprendizaje por indagación


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.


Proyecto de investigación interdisciplinar: "La importancia de las ecuaciones lineales para la ingeniería, matemática, física, entre otras."


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el proyecto de investigación sobre la importancia de las ecuaciones lineales en diferentes áreas.

  • Promover una discusión en clase sobre la relevancia de las ecuaciones lineales en la vida cotidiana y en diferentes campos profesionales.

  • Motivar a los estudiantes a investigar y recopilar información sobre las aplicaciones de las ecuaciones lineales en la ingeniería, matemática, física, entre otras áreas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:



  • Presentar a los estudiantes la definición y propiedades de las ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Realizar ejemplos de resolución de ecuaciones lineales de la forma Ax=B.

  • Desarrollar ejercicios prácticos en los que los estudiantes resuelvan ecuaciones lineales.


Sesión 2:



  • Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Introducir las ecuaciones lineales de la forma Ax+B=C.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes resuelvan ecuaciones de esta forma.


Sesión 3:



  • Repasar los conceptos vistos en las sesiones anteriores.

  • Presentar las ecuaciones lineales de la forma Ax+B=Cx+D.

  • Desarrollar ejercicios prácticos en los que los estudiantes resuelvan ecuaciones de esta forma.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una sínte