Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de que los alumnos no saben qué operación realizar al llegar a comprar a la tiendita escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos no saben qué operación realizar al llegar a comprar a la tiendita escolar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué acciones se realizan al comprar en una tienda.


• Indagación guiada: Se presentarán diferentes situaciones de compra utilizando material concreto (dulces, monedas, etc.), y se invitará a los alumnos a identificar qué acción se realiza en cada una: agregar, quitar, juntar, comparar, completar.


• Reflexión grupal sobre las acciones identificadas: ¿Qué significado tienen estas acciones en relación a la suma y resta?

Sesión 2:

• Juego de roles: Se organizará una tiendita escolar en el aula, donde los alumnos podrán simular comprar y vender productos.


• Los alumnos deberán identificar qué operación realizar al momento de comprar y al momento de recibir el cambio.


• Reflexión grupal sobre las operaciones realizadas: ¿En qué situaciones se utiliza la suma y en qué situaciones se utiliza la resta?

Sesión 3:

• Resolución de problemas: Se pr