Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

veronica tobar
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Historia
Objetivo: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Adicciones


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  • Realizar una breve lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan lo que saben sobre el tema.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo se desarrollaron las luchas de independencia en los países de Latinoamérica y qué personajes históricos estuvieron involucrados?


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un país de Latinoamérica.

  • Proporcionar a cada grupo material de investigación para que recopilen datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relacionados con las gestas de independencia de su país asignado.

  • Los estudiantes deberán utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, documentos históricos, etc.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar al resto de la clase la información recopilada sobre las gestas de independencia de su país asignado.

  • Promover una discusión en la que los estudiantes comparen las similitudes y diferencias entre los diferentes países.

  • Reflexionar sobre la importancia de los movimientos independentista