Introducción al tema y exploración de textos en el entorno

Ise Alvarez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos en el entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente presentará a los alumnos el tema de la representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de distintos textos.

  2. Ejemplos de textos en el entorno: El docente mostrará a los alumnos ejemplos de distintos textos presentes en el entorno, como carteles, periódicos murales, revistas, etc.

  3. Exploración de textos en el entorno: Los alumnos saldrán al patio o alrededores del colegio para explorar y observar los distintos textos presentes en su entorno. Deberán seleccionar uno que les llame la atención.

  4. Representación gráfica: En el aula, los alumnos representarán gráficamente la idea que descubrieron en su entorno utilizando distintos materiales y textos.


Sesión 2: Consulta de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para representar gráficamente ideas descubiertas.


Actividades:



  1. Introducción a la consulta de fuentes impresas y digitales: El docente explicará a los alumnos la importancia de consultar distintas fuentes para ampliar su conocimiento y descubrir nuevas ideas.

  2. Ejemplos de fuentes impresas y digitales: El docente mostrará ejemplos de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales que los alumnos pueden utilizar.

  3. Consulta y selección de fuentes: Los alumnos tendrán un tiempo para consultar distintas fue